Educação
para os alunos com surdez
Enquanto
os gestualistas e os oralistas discutem
sobre as melhores condições para a educação das pessoas com surdez, o que se
tem e o que se vê é uma secundarização por parte da sociedade para com as mesmas,
pois que o lado social, cognitivo, cultural, político deveria ser levado em
consideração e destacat principalmente o ser humano que é a pessoa com surdez,
o que deve ser respeitado é o seu potencial em todos esses aspectos já citados,
sendo que uma perda sensorial auditiva
não deve limitar uma pessoa; o ser humano em meio a todas as suas
diferenciações acaba por se igualar na convivência, na experiência, nas
relações, simplesmente por ser humano.
Portanto não podemos admitir nenhum
tipo de segregação das pessoas, com deficiência, ou não. Nosso objetivo maior
na construção de uma Educação Inclusiva é inovar nas práticas pedagógicas,
buscar o lúdico e as novas tecnologias a nosso favor dentro da Escola, que a comunidade
escolar procure manter a unidade nas relações sociais, culturais, políticas,
enfim, tornar o ambiente escolar capaz de proporcionar aos indivíduos motivação
para uma melhor aprendizagem.
O ser humano na sua totalidade é um ser
incompleto, em construção, sempre aberto
a novas experiências, nesse contexto a escola bilingui é uma das melhores
chances para as pessoas com surdez desenvolverem suas potencialidades no
processo de aquisição e desenvolvimento das línguas, mas que isso, é necessário
que se crie um ambiente em que só a mera aquisição de uma língua como a Libras
ou a Língua Portuguesa não seja instrumento fundamental para uma aprendizagem.
As pessoas com surdez necessitam de
ambientes educacionais estimuladores que despertem seu interesse e principalmente
despertem seu pensamento a fim de construir suas próprias concepções, conceitos
e expectativas dentro da nossa sociedade
cheia de entraves e preconceitos, mas, em contrapartida cheia de perspectivas e
inovações.
O Atendimento Educacional especializado
está organizado para dar um suporte, dentro e fora da escola, o AEE em libras,
o AEE para o ensino de libras e o AEE para o ensino de Língua Portuguesa, são
momentos didático-pedagógicos que devem ser trabalhados com parceria entre o
professor da classe comum, o professor do AEE e o intérprete, buscando utilizar
sempre uma riqueza de materias e um
grande acervo audiovisual para que o aluno venha adquirir competências gramaticais,
contextuais, interpretativas suficientes para melhorar sua formação e enriquecer seu currículo.
Em suma, o que todos nós queremos e
lutamos a cada dia é uma sociedade que priorize a Educação, e em especial a
Educação inclusiva, e por que não, uma educação em que todos sejam
contemplados, mesmo diante de suas especificidades e deficiências, que o
respeito ao ser humano seja a nossa
maior garantia de uma sociedade melhor e
igualitária.
Bibliografia
DÁMAZIO,
M. F. M.; FERREIRA, J. Educação Escolar de Pessoas com Surdez-Atendimento
Educacional Especializado em Construção. Revista Invclusão: Brasília: MEC. V.
5, 2010. P.46-57.
